Kuliah Bersama Antara Unesa dan UNS ‘’Penerapan R&D Dalam Meningkatkan Kualitas Penelitian Di Dalam Prodi S2 Pendidikan Ekonomi 2022’’

Kuliah Bersama Universitas Negeri Surakarta (UNS) dan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) yang megusung tema “Penerapan R&D dalam meningkatkan kualitas penelitian di dalam prodi S2 Pendidikan Ekonomi 2022” yang diselenggarakan via daring melalui aplikasi zoom meeting  pada tanggal 19 Oktober 2022

“Educational Reserarch and Development merupakan sebuah penelitian yang berbasis industri model pengembangan dimana temuan hasil penelitian digunakan untuk mendesain baru produk dan prosedur, yang kemudian secara sistematis diuji lapangan, dievaluasi, dan disempurnakan sampai memenuhi spesifikasi kriteria efektivitas, kualitas, atau standar serupa.” Penjelasan dari Prof. Soetarno joyoatmojo., M.Pd.

“Educational Research and Development (R&D) adalah proses yang digunakan untuk pengembangkan dan memvalidasi pendidikan produk. Langkah-langkah dari proses ini biasanya disebut sebagai siklus R&D, yang terdiri dari (1) mempelajari temuan penelitian yang berkaitan dengan produk untuk dikembangkan, (2) mengembangkan produk berdasarkan temuan ini, (3) pengujian lapangan dalam pengaturan di mana itu akan digunakan pada akhirnya, dan (4) merevisi untuk mengoreksi kekurangan yang ditemukan pada tahap uji lapangan. Di program R & D yang lebih ketat, siklus ini adalah diulang sampai data uji lapangan menunjukkan bahwa produk memenuhi tujuan yang ditetapkan secara perilaku.”

Implementasi Langkah alternatif 2 menurut Prof. Soetarno joyoatmojo., M.Pd. Menjelaskan bahwa terdapat beberapa tahapan yakni yang pertama adalah eksplorasi pada tahap ini memilih produk yang akan di kembangkan, kedua melakukan kajian teori yang relevan, ketiga menentukan spesifikasi produk, keempat menyusun protipe berdasarkan spesifikasi.

Pada tahapan kedua menguji kelayakan produk dengan melakukan uji coba prototipe produk di lapangan, hingga produk dikatakan layak berdasarkan kriteria tertentu dalam pengujian ini bersifat formative assesment produk hasil uji coba. Pada tahapan ketiga pengujian menguji kefektifan produk dengan melakukan eksperimen pengujian ini bersifat sumatif assessment. Pada tahap ini di mungkinkan melakukan formatif assessment untuk menyempurnakan produk, produk akhir. Pada tahapan keempat diseminasi, melakukan disemenasi produk.

“Cara Mengidentifikasi Variabel pada 21st Century Learning memiliki beberapa tahapan. 1) Knowledge Work menuntut pasokan yang terlatih dengan baik pekerja: Pekerja menggunakan kekuatan otak dan alat digital untuk melamar keterampilan pengetahuan yang terasah dengan baik untuk pekerjaan mereka sehari-hari.Pekerjaan Pengetahuan sering dilakukan secara kolaboratif dalam tim tersebar di beberapa lokasi, menggunakan perangkat untuk berkoordinasi pekerjaan proyek. Kebutuhan akan pekerja pengetahuan untuk berkreasi dan berinovasi Produk dan layanan sebagai kekuatan pendorong utama ekonomi pertumbuhan dan pekerjaan di abad ke-21. 2) Thinking tools merupakan teknologi dan perangkat serta layanan digital yang memenuhi pengetahuan pekerja alat berpikir mungkin merupakan kekuatan paling ampuh untuk perubahan di abad ke-21. Alat berpikir dan pengetahuan membantu kita belajar, bekerja, dan jadilah kreatif. 3) Digital lyfestyles merupakan generasi baru telah tumbuh, generasi baru lebih banyak tentang alat paling kuat untuk perubahan dalam masyarakat kita: informasi & komunikasi digital teknologi. 4) Learning research merupakan lima temuan kunci dari penelitian dalam ilmu belajar untuk mengarahkan dan memandu upaya kami dan membentuk kembali belajar untuk memenuhi waktu.” Penjelasan dari Prof. Soetarno joyoatmojo., M.Pd.

Kegiatan ini dihadiri oleh Prof. Soetarno joyoatmojo., M. Pd. Selaku dosen dari Universitas negeri Surakarta (UNS) dan Prof. Dr. Waspodo Tjipto Subroto., M.Pd. selaku dosen dari Universitas Negeri Surabaya (UNESA), beserta mahasiswa UNS dan UNESA dari prodi S2 Pendidikan Ekonomi 2022.